TIPOS DE RESULTADOS Y CÓMO INTERPRETARLOS
La información que produce cada estudiante al momento de responder a las preguntas de
las pruebas que presenta, debe ser procesada y transformada de tal manera que pueda
ser analizada y permita llegar a conclusiones que posibiliten realizar una buena utilización
de la información de la evaluación educativa. Por esto, se generan bases de datos,
haciendo uso de métodos confiables como la lectura óptica de respuestas, y se procesa la
información obtenida con programas de computador de amplio uso internacional1. Estos
resultados iniciales, junto con el análisis realizado por los expertos de lenguaje y de
matemáticas, permiten reconocer los límites y potencialidades de la información obtenida.
